Давайте разберемся, что такое компетентность.

Компетентный означает «обладающий основательными знаниями в какой-либо области, знающий». Другими словами, компетентный человек хорошо разбирается том, что он делает, и получает хороший результат своей работы.

Что нужно сделать для того, чтобы определить, компетентен человек или нет? Необходимо посмотреть результат его работы.

Возьмём, к примеру, учителя. У него, возможно, есть несколько дипломов и похвальные грамоты от администрации, но на деле его ученики неграмотны и не умеют правильно писать элементарные вещи. Это не компетентный преподаватель. Ученики же компетентного репетитора будут грамотно писать текст или с пониманием решать задачи .

Центральная репетиторская компания: как определить уровень компетентности репетитора и ученика

Как вы определите, компетентна ли швея или нет? Вы попросите её сшить платье, и если оно будет сидеть хорошо, сшито качественно и смотрится прекрасно, то швея компетентна.

Пусть репетитор покажет результат своей работы с учеником: счастливый и довольный ученик, понимающий предмет и показывающий хорошие результаты в учёбе. Это показывает компетентность преподавателя.

А как же насчет компетентности ученика? Что показывает нам его компетентность? Оценка «пять» в дневнике?

Нет, оценки в школе — это не действительный показатель компетентности (ведь, домашнее задание можно списать или купить ответы и т.д.)

Чтобы узнать, насколько компетентен ученик или студент, необходимо взять любую тему из того, что он прошёл и попросить его на деле применить изученный материал. Например, чтобы определить, насколько ученик компетентен в геометрии, попросите его посчитать, сколько квадратных метров линолеума нужно купить для его комнаты.

Компетентный повар сможет определить, чего не хватает в блюде и улучшить вкус. Компетентный водитель безопасно управляет автомобилем. Компетентная уборщица знает, какую жидкость можно использовать на той или иной поверхности.

Центральная репетиторская компания: как повысить компетентность в обществе

Для этого вам необходимо:

Первое, определить, каким должен быть результат работы того или иного специалиста. Задайте этот вопрос людям, вы получите поразительные ответы. Например, водитель автобуса может сказать: «количество сделанных рейсов в день», а на самом деле это благополучно перевезенные пассажиры.

Второе, выясните, получают ли эти специалисты нужный результат. Готовит ли повар вкусную и аппетитную еду? Чистое ли помещение, где убирается уборщица?

Компетентными должны быть не только репетиторы и ученики, но и родители. От компетентности родителя зависит многое в обучении ребёнка.

Наши специалисты помогут стать вам компетентными в обучении вашего ребёнка.

Найти репетитора и узнать подробную информацию можно у нас на сайте — центральная репетиторская компания .

Такой момент наступил в августе 1812г возле деревни Бородино. Кутузов приготовился к решительному отпору. Тянуть дальше было нельзя, потому что император Александр поставил главнокомандующему довольно сложное задание – любым способом остановить продвижение французской армии вглубь страны.
Перед началом битвы, французская армия насчитывала примерно 135 тысяч людей и 587 артиллерийских орудий. Это довольно неточная цифра, так как от войска отстало довольно много солдат, а их товарищи, не желая подводить соратников, при перекличке отзывались за них. Кроме того, в эти подсчеты входят 1500 кавалеристов генерала Пажоля, которые немного опоздали к началу битвы и 3 тысячи высших офицерских чинов, которые также принимали участие в Бородинском сражении. Кстати, в это количество людей не входят французские некомбатанты, которые довольно ощутимо помогали французским войскам – приносили воду, занимались ранеными солдатами и т.п.
Определить, сколько именно человек было в российской армии довольно затруднительно. Согласно проведенному 24 августа (по старому стилю) подсчету, русское войско насчитывало 114 тыс. солдат, 624 орудия, и 10000 вооруженных казаков. Но мнения историков по этому поводу расходятся. Одни из них утверждают, что под командованием Кутузова было 110 тыс. солдат, другие ученые утверждают, что российская армия насчитывала около 150 тыс. людей. Такие разногласия между историками связаны с тем, что невозможно точно подсчитать, сколько ополченцев приняло участие в Бородинской битве. Участники ополчения имели на вооружении только пики, так как не были обучены военному делу.
Если оценить соотношение русских и французских войск, ориентируясь на качество военных сил, то можно с уверенностью утверждать, войска Наполеона имели значительное превосходство над армией Кутузова, так как французские военные силы состояли из опытных и подготовленных солдат, а большинство российского войска составляли неопытные новобранцы.

Фамилия Ароновски, наверняка, известна многим в силу популярности его «Реквиема по мечте» — фильма, вошедшего в десятку лучших произведений своего времени, ведь там действительно есть на что посмотреть и о чем задуматься. Однако мало кто знает, что написал «Реквием по мечте» Хьюберт Селби, и его литературная версия ничем не хуже кинематографа. Конечно, это роман на любителя, в чем-то критический, в чем-то до безумия жестокий, но за счет этой жестокости более глубокий и правдивый, нежели могла бы быть красивая сказка со счастливым концом.

В «Реквиеме» нет всего этого блеска и яркости, лишь размытые краски одурманенного сознания, поток мыслей того, кто оказался на игле, желая всего, но получая лишь собственное уничтожение. Роман безобразен в своей откровенности, но ведь и автор не стремился скрыть мерзостей жизни наркоманов, не прятал за вуалью красивых слов прожженных судеб и зря потраченного времени. Он показывал во всем ужасном трагизме мечты, задушенные собственными руками, отравленные ядом бытовых проблем.

«Реквием» нельзя сравнить с «Пока я жива» Дженни Даунхем, он самим названием не оставляет надежды на счастливый финал, но в этом и кроется его значимость, ведь книги должны учить нас чему-то. И Селби четко прочерчивает линию между мечтой и невозможностью ее исполнения в тот момент, когда средства, оправданные целью, переходят в препятствия на пути ее достижения.

В том, что кому-то книга покажется жуткой, неприятной, мерзкой, нет ничего удивительного. На уровне подсознания люди испытывают отвращение к тем, кто скатился даже ниже уровня животных, пусть и думая, что из благих намерений, поэтому все изображено именно таким, каким должно быть, без преувеличений, свойственных обычно художникам слова. Поэтому «Реквием по мечте» можно отнести к разряду книг великих, но ориентированных на любителя и ценителя, ведь задумку в этом случае понять легко, но воплощение не всем придется по душе — слабонервным и брезгливым лучше даже не начинать.

Прививая ребенку интерес к занятиям музыкой, родители расширяют для него спектр возможностей в выборе будущего профессионального занятия или увлечения. Если даже их дитя никогда не поднимется до уровня уникального виртуоза-исполнителя, развитие именно музыкальных дарований поможет ему стать разносторонне развитой личностью.

Для этого существует несколько возможностей: оформить ребенка, по результатам собеседования, в районную музыкальную школу или постараться и найти частного учителя музыки с хорошими рекомендациями. Ребенок, который учится петь или играть на музыкальном инструменте, всегда хочет сразу получить отличный результат.

Но нельзя забывать, что постановка правильного дыхания или обучение игре на гитаре требует приложения больших усилий, руководить которыми должен опытный и профессиональный человек. Индивидуальные занятия в этом плане более эффективны, чем коллективные.

Самое важное — определиться с целью обучения, чтобы программа занятий, составленная преподавателем, ей соответствовала. Можно выучить несколько простых песенок за пару дней и на этом остановиться. Для того же, чтобы успешно освоить полный учебный курс, нужно научиться правильной постановке рук, изучить гаммы и аккорды, освоить навыки игры пальцами и медиатором, выучить музыкальную грамоту с целью сочинения своей собственной музыки.

Научиться играть так, чтобы выступать в клубах или участвовать в небольших концертах, а, возможно, и записывать и исполнять собственные песни гораздо труднее. Выполнение этой задачи потребует несколько лет. Но, если любимому делу посвятить большую часть своей жизни, то можно стать профессиональным гитаристом, для этого нужен солидный багаж теории и практики, и владение большим количеством стилей игры. А самое главное – море терпения, энергии и упорства в достижении цели.

Для того, чтобы обучение было максимально эффективным, оно не должно быть посвящено только отработке технических навыков, необходимо также изучать и теорию: историю создания инструмента, имена и произведения композиторов, писавших специально для него.

Форма гитары напоминает струнные смычковые, но относится к щипковым инструментам. Он отличается другим количеством струн и принципиально другим способом игры. Самые популярные гитары имеют шесть или семь струн. Русской считается семиструнная гитара, что идеально подходит для вокального аккомпанемента, и имеет самую широкую распространенность именно в России. В Европе, как и в Испании больше приверженцев у шестиструнной гитары, которая считается сольным инструментом.

Очень часто в процессе обучения преподавателями используется только классический репертуар, в то время как композиторами современности тоже было создано немало великолепных произведений. Это только в девятнадцатом столетии музыку для гитары писали только профессиональные гитаристы, в наше же время этому инструменту уделяли достаточно много внимания и выдающиеся композиторы современности, такие как Вайль и Сибелиус, а в седьмой симфонии Г.Малера есть партия гитары.

Программа обучения вокалу включает в себя постановку специального правильного дыхания, различные методы развития голоса, овладение навыками интонирования и распевку перед каждым уроком пения. Обучение игре на популярном музыкальном инструменте, осуществляемое индивидуально или частные уроки вокала будут более продуктивными, если занятия будут проходить в позитивной атмосфере, но с элементами требовательности и вдумчивого отношения к процессу познания музыки.

Задолго до самого учебного процесса необходимо тщательно сформулировать цель обучения и выбрать вокальную технику. Одним ученикам будет ближе «оперная» академическая школа, а другим – эстрадный вокал или последние модные тенденции.

Нам оставалось лишь прятать взгляд -
признаки жизни ужасно злят.
Мы вроде здесь, но истек заряд
почти.
Заблудившись в лесу причин,
мы больше не думаем и молчим.

Судьба и рок, сатана и Бог
не сделают то, что ты только мог:
несколько правильных слов и жестов
мой мир воскрешают из пустоты,
через минуту и мир исчез, ведь
рядом остался ты.

Убегая всё дальше и яростнее друг от друга,
Мы не думали вовсе, что встретимся через полкруга.

15.11.2011

Истончается время, но,
Пусть давно всё отмерено,
Неизвестно, что крепче — лбы
Или стены. (2 р.)

Бог состряпал нас, дураков,
Хитро хмыкнул и был таков,
Всем билетик в один конец
Дал бесплатный.

И накрыли мы мир как стол,
Друг, накатим ещё по сто -
Дьявол сгинул, ушёл творец,
Ну и ладно! (2 р.)

И в какую из тысяч лет
Перестанет кровить рассвет?
Мир дрожит звёздным пульсам в такт,
Он простужен.

Погляди: Бог вернулся вновь,
На ладонях принёс любовь,
Только кажется мне, что так
Стало хуже. (2 р.)

05.08.2010

У него в глазах аномальной зоной
Застывает зелень бермудских вод:
Пропадать там страшно и нет резона -
Экстрасенсы взяли самоотвод.

У него в глазах мельтешат химеры,
И густеет зыбкая топь болот…
Ты ныряешь, чтоб глубину измерить,
Только вряд ли кто-то до дна дойдет.

У него в глазах альфа, бета, гамма
И другие буквы сошли с ума,
Он их плавит в слово как амальгаму -
Добывает золото из дерьма.

У него в глазах в темной бочке дегтя
Пара ложек массы нейтронных звезд,
И пока ты тут полируешь ногти,
Он от рая к аду себя довез.

Отразись в зрачках, подтяни все нервы,
Вспомни, как ты пялилась в ночь одна.
Он моргнет и спросит: «Ты будешь первой,
Кто достигнет сумеречного дна?»

20.08.2010

Мы запустим мурашек бег,
Мы заслякотим тротуары,
Затуманим машинам фары,
Из-под полуприкрытых век

Растушуем фонарный свет
По опавшему листошёлку,
Перекрасим зеленый в жёлтый,
Постучим моросянкой вслед

Завернувшимся зябко в шарф
Марафонцам в пальто и куртках
(Осаждают перрон окурки,
Шерсть и твид осаждает шкаф);

Будем запах костра ловить,
Сладкой прелости, кислой стали,
Мы, шагая, почти достали
Белых молний тугую нить;

Будем ждать — затаись как мышь,
Слушай: в этом мгновеньи тесном
Соло капель для туч с оркестром
Барабанит в макушки крыш…

В парке утром, хрустя травой,
Воспаленное солнце встретим.
Как здесь тихо. Лишь гладит ветер
Иней в ветках над головой.

Мне пора. Говори «пока»,
Нагнетай в низком небе хмурость.
Эта осень звенит как юность -
Язычком в медный бок звонка.

Вот и слёзы — стучатся в зонт.
Дуй домой, выпей с мёдом чаю.
Я до призрака истончаюсь,
Уплываю за горизонт.

06.10.2010

Вдали ползет состав,
Блестят его бока,
Он склизкий, всё вокруг –
Личинки и личины.
А капелька – легка,
Дрожит, на рельсы встав,
В припадке суицида беспричинном.

Сорваться и пропасть,
Вниз камнем, без затей,
Так задан навсегда
Ей вектор неизбежный,
И щебень меж путей
Оскалит жадно пасть,
Проглотит капли незаметно, нежно.

Раскисшая земля
В последней желчи трав,
Рисунок чёрных вен
Из тонких гибких веток -
Октябрь так не прав,
В безумьи оголя
Вопросы, и не дав на них ответов!

И лёгких паралич,
И судорога скул,
И губ печать в тиши –
Безвременным заветом
Поймают мысль в тоску –
Бродить как тёмный лич -
И не позволят рассказать об этом.

Где кончится твой рай,
Когда придёт твой срок,
Бомбить или гореть
В кошмаре Хиросимы -
Решишь не ты. И знай:
Ты будешь одинок
До степени «почти невыносимо».

20.10.2010

Через тело проходит ток,
От него никуда не деться.
Стоит сделать тебя глоток,
Электронами рвётся сердце:

Разгоняясь до световой,
Наполняют тебя до края…
В напряжение — с головой.
У людей разве так бывает?

Мыслефайлы: jpeg, avi
В скрытых папках — а что за ними?
Мои знания
О любви
Умещаются
В твое имя.

ноябрь 2010